党史学习教育开展以来，市残联围绕学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的要求，聚焦关键环节抓创新，把学好党史作为先手棋，以“五步学习法”迅速掀起党史学习热潮，推动党史学习教育往深里走、往心里走、往实里走。

第一步：出题目、定内容。在每季度党员大会前，给全体党员干部提出学习题目，如中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好、共产党员初心使命如何履等问题。根据学习题目，党员干部带着思考学习规定的党史内容，悉心领悟、把握要义，做好学习笔记和会议发言材料准备。

第二步：查笔记、谈体会。会议开始前，两个党小组组长互相检查党员学习笔记，对学习笔记好的表扬，差的批评；会上，每位党员围绕确定的学习题目分别发言，讲自身体会、谈个人看法，时间控制在5分钟。

第三步：书记评、党员选。根据党员的发言情况，支部书记逐一进行点评。点评后，分发《市残联党史学习教育党员谈体会情况评分表》，所有党员对发言情况进行打分。

第四步：激先进、鞭后进。根据打分情况，评出1名先进，1名后进。先进党员在季度党员积分定星工作中适当加分，后进党员在下次党员大会时率先发言。

第五步：办实事、开新局。为了把学习党史同推动工作结合起来，同解决实际问题结合起来，我们把“为残疾人办实事”主题贯穿于整个党史学习教育全过程，深入开展实践活动，下发《市残联党员办实事开新局情况评分表》，每位党员根据平时掌握情况对其他党员进行评分。根据评分结果，支部书记确定一项工作重点推进，工作成效在下一季度党员大会上进行通报，让党员干部做到学有所思、学有所悟、学有所用，把从党史中汲取的智慧与力量用于新的实践。

“五步学习法”具有“学、查、讲、评、行、促”六个特点，实现了由一到多，由短到长，由知到行的统一。通过“五步学习法”，能够让全体党员干部深刻认识和理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，共产党员初心使命如何履，透过历史现象看本质，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，并把理论和实践结合起来，通过行动来办更多实事、打开残疾人事业发展新局面。